ADÜ Eğitim Fakültesi bünyesindeki e-BİDALAB, Masaryk Üniversitesi iş birliğiyle gerçekleştirdiği ilk pilot çalışma ile sanal gerçeklik temelli öğretmen eğitiminde Türkiye’de öncü adım attı.
Aydın Adnan Menderes Üniversitesi (ADÜ) Eğitim Fakültesi bünyesinde kurulan Bilişsel, Davranışsal Uygulama ve Araştırma Laboratuvarı (e-BİDALAB), uluslararası akademik iş birliği ağına önemli bir adım attı. Laboratuvarda, Çekya Masaryk Üniversitesi öğretim üyeleriyle birlikte ilk pilot uygulama çalışması başarıyla gerçekleştirildi. ADÜ Eğitim Fakültesi bünyesinde faaliyet gösteren e-BİDALAB, öğretmen eğitimi alanında yenilikçi yaklaşımları desteklemeye devam ediyor. Bu kapsamda, üniversiteye konuk olan Masaryk Üniversitesi öğretim üyeleri Doç. Dr. enk ainka ve Doç. Dr. Zdenk Stacho ile birlikte laboratuvarın ilk pilot uygulaması hayata geçirildi. Pilot çalışmaya, proje yürütücüsü Arş. Gör. Dr. Alaattin Arıkan’ın yanı sıra Eğitim Fakültesi Dekan V. Prof. Dr. Yalçın Özdemir, Prof. Dr. Sultan Baysan, Doç. Dr. Emrah Hiğde, Arş. Gör. Dr. Lütfi Budak ile çok sayıda lisans ve lisansüstü öğrenci katıldı.
İş birliği kapsamında Masaryk Üniversitesi tarafından geliştirilen eDIVE platformu ve immersive VR (Sanal Gerçeklik) uygulamaları, öğretmen adaylarının sınıf içi dikkat yönetimi, sosyal etkileşim ve duyuşsal tepkilerinin çok boyutlu biçimde incelendiği senaryolarda kullanıldı. Uygulamalarda veri toplama ve öğretim etkinliklerinin tasarımı süreçleri eşzamanlı olarak test edilirken, Türkçe arayüz güncellemeleri ve farklı eğitim senaryolarına uyarlamalar da gerçekleştirildi. Ayrıca taraflar, öğretmen eğitiminde immersive VR kullanımına yönelik yeni araştırma ve uygulama projelerinin ortak yürütülmesi konusunda karşılıklı mutabakata vardı.
Proje yürütücüsü Arş. Gör. Dr. Alaattin Arıkan, e-BİDALAB’ın uluslararası araştırma iş birlikleri açısından önemli bir dönüm noktasına ulaştığını belirterek “Bu pilot uygulama, e-BİDALAB’ın yenilikçi öğretmen eğitimi vizyonunun somut bir göstergesidir. Sanal Gerçeklik ortamlarında yürütülen otantik görevler sırasında Göz İzleme (Eye-Tracking), Galvanik Deri Tepkisi (GSR) ve Elektrokardiyografi (EKG) sistemlerinden elde edilen verilerin eşzamanlı kaydedilmesiyle öğretmen adaylarının dikkat kontrolü, bilişsel yük yönetimi ve duygu düzenleme süreçleri çok yönlü olarak incelenebilecektir” dedi.
