Türk Eğitim-Sen Genel Başkanı Talip Geylan, “Milli Eğitim Bakanlığı lise eğitiminde yapılacak yeni düzenlemeyi kamuoyu ile paylaşmalı ve başta eğitim fakültelerinde görev yapan öğretim üyelerimiz olmak üzere uzmanların etkin katılımıyla ve sağlıklı bir istişare sürecinden sonra yeni düzenleme ete kemiğe bürünmelidir” dedi.
Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası (Türk Eğitim-Sen) Genel Başkanı Talip Geylan, Milli Eğitim Bakanlığı’nın uygulamaya koymak istediği yeni eğitim modeline ilişkin açıklamalarda bulundu. Geylan, yapılacak yeni düzenlemenin kamuoyu ile paylaşılması ve başta eğitim fakülteleri olmak üzere konunun uzmanlarının bu konu hakkında görüş bildirmesi gerektiğini belirtti.
“Gençlerimiz ne okuyor ne de bir işe yerleşmiş”
Yapılan araştırmalar sonucu Türkiye’deki gençlerin işsizlik probleminin çözümünün ilk adımının mesleki eğitimin güçlendirilmesi olduğunu belirten Geylan, “Milli Eğitim Bakanlığı’nın kamuoyu ile paylaşmış olduğu herhangi bir taslak bulunmamaktadır. Dolayısıyla şu aşamada neyin üzerine tartışacağız meçhul. Ancak mevcut bu tartışmalar 4+4+4 sisteminin getirildiği andan itibaren süregelmektedir. Lise eğitiminin uzun olduğu, hatta ilkokul eğitiminin 5 yıldan 4 yıla indirilmesi de uzun yıllardır tartışılmakta ve pedagojik açıdan uygun olmadığı söylenmektedir. Türk Eğitim Sen olarak temel beklentimiz ve yaklaşımımız şu şekildedir; Milli Eğitim Bakanlığı lise eğitiminde yapılacak yeni düzenlemeyi kamuoyu ile paylaşmalı ve başta eğitim fakültelerinde görev yapan öğretim üyelerimiz olmak üzere uzmanların etkin katılımıyla ve sağlıklı bir istişare sürecinden sonra yeni düzenleme ete kemiğe bürünmelidir. Yapılan araştırmaya göre 18-24 yaş grubundaki gençlerin yüzde 24’ünün ne eğitimde ne de istihdam alanında olmadığı belirtilmişti. Yani bu gençlerimiz ne okuyor ne de bir işe yerleşmiş. Bu durum bir iş gücü kaybıdır. Ülkemizde bu problemin çözümünün ilk adımı mesleki eğitimin güçlendirilmesidir” diye konuştu.
“Şu anda 500 bin civarında eğitim fakültesi mezunu, 800 bin civarında ise iktisadi ve idari bilimler mezunu gençlerimiz işsiz”
Mesleki eğitimin sanayi sektörünün ihtiyacına göre düzenlenmesi gerektiğini belirten Geylan, şunları ifade etti:
“Geride bırakılan eğitim-öğretim yılında 904 bin öğrenci üniversiteden mezun oldu. Peki, bu gençlerimizin yüzde kaçı eğitim aldığı alan ile ilgili istihdam edildi? Bu durum çok acıdır. Şu anda 500 bin civarında eğitim fakültesi mezunu, 800 bin civarında ise iktisadi ve idari bilimler mezunu gençlerimiz işsiz. Dolayısıyla eğitim ile istihdam ilişkisinin iyi kurgulanması lazım. Bunun da yolu mesleki eğitimin özendirilmesi, güçlendirilmesidir. Özellikle sanayi sektörünün yetişmiş kalifiye ara eleman bulunamadığı sıklıkla haberlerde dile getirilmektedir. Bunun altında yatan problem mesleki eğitimin yetersizliğidir. Özellikle mesleki eğitim sanayi sektörünün ihtiyacına göre donatılmalıdır. Eğer bu yapılmaz ise bu konuyu halen konuşmaya devam ederiz. Lise eğitiminde uygulanması planlanan 3+1, 2+2 gibi yeni modellerin ortaya çıkaracağı sorunların çok iyi tartışılması gerekir. Çünkü önemli sayıda öğretmenimizin norm fazlası durumunda kalması söz konusu. Bilindiği gibi 2012 yılında 4+4+4 sistemine geçildiğinde yani ilkokul eğitiminin 5 yıldan 4 yıla inmesinden dolayı 42 bin 500 sınıf öğretmeni norm fazlası oldu. Bu durumun benzerinin yaşanmaması için iyi analiz edilmesi gerekir. İkincisi o yaş grubunda çocukların okullaşma oranı olumsuz etkilenir mi? Bu da bir risktir. Bu risklerin ortadan kaldırılması için kademeler arası geçişlerde yönlendirmeler iyi yapılmalı ve mesleki eğitim güçlendirilmelidir.”
