DES; “Öğretmenle evrak, etkinlik, proje arasında adeta bir girdap içerisinde”

Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Teşkilatlanma Sekreteri Mehmet Güleç yaptığı basın açıklamasında Maarif Modeli ile öğretmenliğin evrak memurluğu haline dönüştüğünü ve öğretmenlerin evrak, etkinlik, proje arasında adeta bir girdap içerisinde bırakıldığını ifade etti.

Güleç konuyla ilgili olarak “Öğretmenler artık sınıfta sarfettiği enerjiden daha fazlasını bilgisayar başında harcıyor. Öğretmenler eğitim üretmek yerine sistemlere belge yüklemekle meşgul ediliyor” diyerek yeni sistemin evrak, etkinlik ve proje mesaisini artırdığını söyledi. DES Teşkilatlanma Sekreteri Mehmet Güleç “Uygulamaya konan Maarif Modeli ile öğretmenlerin üzerine yüklenen evrak, etkinlik ve proje baskısı artık dayanılmaz bir hal almıştır” diyerek öğretmenlerin formlar, çizelgeler, raporlar ve sistem yüklemleri arasında kaybolduğunu ve öğretmenlerin artık sınıfta değil, bilgisayar başında daha fazla mesai harcamak durumunda bırakılmasını eleştirdi.

“Eğitimcinin Zamanı Evrakla Değil Öğrenciyle Değerlidir”

Güleç sözlerine şu şekilde devam etti. “Öğretmenlerimiz her gün yeni bir doküman, yeni bir belge, yeni bir rapor talebiyle karşı karşıya kalıyor. Bu durum öğretmenlerin mesleki motivasyonunu düşürmekte ve eğitim kalitesini olumsuz etkilemektedir. Birçok okulda asıl öncelik öğrencinin başarısı değil, evrakların tam ve zamanında yüklenmesi haline gelmiştir. Biz Demokrat Eğitimciler olarak diyoruz ki eğitim belgeyle değil emekle ölçülür. Aynı şekilde eğitimcinin zamanı raporla değil öğrenciyle değerlidir”

“Evrak Değil İnsan Yetiştiriyoruz”

Maarif Modeli ve benzeri uygulamalarda öğretmenlerin görüşü alınmadan hazırlanan, merkezden dayatılan bürokratik işlemlerin sahada kaosa yol açtığı hatırlatılarak, “Okul yöneticileri de bu evrak baskısı altında ezilirken, eğitim ortamı bir üretim değil “kontrol zincirine” dönüşmektedir. Biz, Demokrat Eğitimciler Sendikası olarak öğretmenlerimizi evrak memuruna dönüştüren bu anlayışın değişmesini, eğitimde güven, sadeleşme ve özüne dönüş çağrısı yapıyoruz. Zira evrak değil insan yetiştiriyoruz” denildi.

“Eğitimde Verim Öğretmenin Huzuruyla Başlar”

Sendika olarak Maarif Modeli ve benzeri platformlarda yapılan yüklemelerin kamuda tasarruf politikaları kapsamında azaltılmasını talep ettiklerini ifade eden Güleç, ” Evrak ve rapor yükü yerine, öğretmenlerin öğrenci gelişimine daha fazla zaman ayırabilmesi için idari düzenlemelerin yapılmasını, okullarda proje ve etkinlik zorunluluğunun değil, gönüllülük esasının güçlendirilmesini, denetim anlayışının belge kontrolü yerine süreç ve etki değerlendirmesi temeline oturtulması gerektiğini her daim vurguluyoruz. Altını çizerek ifade etmek gerekir ki eğitim politikalarının hazırlanmasında öğretmenler odasının ve sendikaların görüşleri alınmalıdır. Eğitimi sayılarla değil, vicdanla ölçen bir sistem için mücadelemizi sürdüreceğiz. Unutulmasın ki eğitimde verim öğretmenin huzuruyla başlar” şeklinde konuştu.