Atatürk Üniversitesi ATA-AÖF’te dijital dönüşüm rüzgârı: “ATA-AÖF’e bahar geldi”

Atatürk Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğretim Fakültesi (ATA-AÖF), bahar dönemiyle birlikte uzaktan eğitim altyapısını güçlendiren kapsamlı bir dijital dönüşüm sürecini hayata geçirdi.

“ATA-AÖF’e Bahar Geldi” sloganıyla duyurulan bu yenilikçi adım kapsamında; baştan sona yenilenen Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS), modernize edilen ATA-AÖF Mobil uygulaması ve hızlandırılmış Online Kitap Satış platformu eş zamanlı olarak öğrencilerin hizmetine sunuldu.

Gerçekleştirilen bu üçlü dönüşüm hamlesiyle ATA-AÖF’te dijital kampüs deneyimi daha hızlı, daha etkileşimli ve daha erişilebilir bir yapıya kavuşurken; öğrencilerin akademik kaynaklara ulaşımı, ders materyallerini kullanımı ve öğrenme süreçleri yeni nesil teknolojilerle desteklenmiş oldu.

Eğitimde yeni bir dönem: Yenilenen ÖYS ve zengin materyal içeriği

Yenilenen Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS), uzaktan eğitimin klasik yapısının ötesine geçerek öğrencilerin aktif katılımını merkeze alan modern bir öğrenme ekosistemi sunuyor. Sistem, farklı öğrenme ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde tasarlanmış 15 farklı türde zengin materyal ile destekleniyor.

Bu kapsamda öğrencilerin öğrenme sürecine aktif olarak katılımını sağlayan etkileşimli videolar, video akışı sırasında yöneltilen sorular ve etkinliklerle dinamik bir öğrenme ortamı oluşturuyor.

ÖYS’nin dikkat çeken yeniliklerinden biri olan Dijital Tutor AÖFCAN ise sistem içerisinde öğrencilere rehberlik eden bir öğrenme asistanı olarak görev yapıyor. AÖFCAN; öğrencilerin geniş materyal havuzunu daha verimli kullanmasına yardımcı olurken, planlı ve hedef odaklı bir çalışma disiplininin oluşmasına da katkı sağlıyor.

Sistemde ayrıca hafıza kartları, kavram sözlükleri, eşleştirme etkinlikleri, metaforlar ve gerçek yaşam örnekleri gibi araçlar aracılığıyla teorik bilgilerin kalıcı öğrenmeye dönüşmesi amaçlanıyor. Podcastler, yapay zekâ destekli anlatımlar, ünite özetleri ve kısa cevaplı sorularla desteklenen yapı sayesinde öğrencilerin öğrenme süreci anlık olarak değerlendirilebiliyor.

ATA-AÖF mobil ile her yer bir sınıf

Dijital dönüşümün önemli bir diğer ayağını ise yenilenen ATA-AÖF Mobil uygulaması oluşturuyor. Güncellenen arayüzü ve geliştirilmiş altyapısı sayesinde öğrenciler ders içeriklerine mekân ve zaman sınırlaması olmadan erişebiliyor.

Mobil uygulama üzerinden öğrenciler; ders videolarını izleyebiliyor, AÖFCAN rehberliğinde özet içeriklere ulaşabiliyor ve tüm dijital materyalleri tek bir platform üzerinden kolaylıkla takip edebiliyor. Böylece öğrenme süreci, kampüs sınırlarının ötesine taşınarak her ortamda sürdürülebilir hale geliyor.

Akademik kaynaklara hızlı erişim

ATA-AÖF’ün dijital dönüşüm süreci yalnızca çevrim içi eğitim altyapısıyla sınırlı kalmadı. Bu kapsamda tamamen yenilenen Online Kitap Satış platformu da öğrencilerin kullanımına sunuldu.

Kullanıcı dostu arayüzü ve hızlandırılmış işlem adımlarıyla tasarlanan yeni sistem sayesinde öğrenciler ders kitaplarına daha hızlı ve kolay şekilde ulaşabiliyor. Bu modern altyapı, ders materyallerinin temin sürecini hızlandırarak öğrencilerin akademik çalışmalarını kesintisiz biçimde sürdürebilmelerine olanak sağlıyor.

Rektör Hacımüftüoğlu: “Dijitalleşme, eğitimde kaliteyi artıran stratejik bir adımdır”

Gerçekleştirilen yeniliklere ilişkin değerlendirmede bulunan Ahmet Hacımüftüoğlu, yükseköğretimde dijital dönüşümün artık bir tercih değil zorunluluk haline geldiğini vurguladı.

Rektör Hacımüftüoğlu açıklamasında şu ifadelere yer verdi: “Uzaktan eğitimde kaliteyi artırmak ve öğrencilerimize daha güçlü bir akademik deneyim sunmak amacıyla ATA-AÖF bünyesinde kapsamlı bir dijital dönüşüm sürecini hayata geçirdik. Yenilenen Öğrenme Yönetim Sistemi, mobil uygulama ve online kitap satış platformu ile öğrencilerimizin bilgiye erişimini daha hızlı, daha etkileşimli ve daha verimli hale getiriyoruz. Bu çalışmalar, üniversitemizin eğitimde yenilikçi yaklaşımlar geliştirme vizyonunun önemli bir parçasıdır.”

Öğrenci deneyimi odaklı sürekli gelişim

ATA-AÖF’te hayata geçirilen bu dönüşüm, sürekli gelişen bir dijital eğitim ekosisteminin başlangıcı olarak görülüyor. Öğrencilerin geri bildirimleri doğrultusunda sistemlerin daha da geliştirilmesi hedeflenirken, öğrenme süreçlerinin teknoloji destekli yöntemlerle güçlendirilmesi planlanıyor.

Gerçekleştirilen bu yeniliklerle birlikte ATA-AÖF, uzaktan eğitim alanında öğrenci odaklı yaklaşımını güçlendirerek dijital kampüs anlayışını daha ileri bir seviyeye taşımayı amaçlıyor.