Ordu’nun Ünye ilçesinde, Fevzi Çakmak Ortaokulu öğrencileri, öğretmenleri ve velilerin de desteğiyle kurulan hayır çarşısının gelirlerinin tamamı ihtiyaç sahibi ailelere bağışlandı.
Ünye Fevzi Çakmak Ortaokulu, değerler eğitimi kapsamında Ramazan ayının ruhuna yakışır bir dayanışma örneği sergiledi. Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenleri Havva Demirden ve Çiğdem Şencan öncülüğünde düzenlenen hayır çarşısı, veli ve öğrencilerin yoğun katılımıyla amacına ulaştı. Okul koridorunda kurulan hayır çarşısından elde edilen 78 bin liralık gelirin tamamı ihtiyaç sahibi ailelere bağışlandı.
“Amacımız merhamet duygusunu pekiştirmek”
Hedeflerinin çocuklara yardımlaşma kültürünü aşılamak olduğunu belirten etkinliğin oluşmasında öncülük eden Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Havva Demirden, “Çocuklarımıza unutmaya yüz tuttukları Ramazan ruhunu yaşatmak ve dayanışmanın gücünü göstermek istedik. Velilerimiz ve öğrencilerimiz çok güzel bir katkı sağladılar. Daha önce Gazze ve Filistin için de benzer duyarlılıklar göstermiştik. Merhamet çok özel bir duygu; bu tür etkinliklerle öğrencilerimizde bu bilinci canlı tutmaya çalışıyoruz” dedi.
“Çocuklarımızı topluma nasıl faydalı bireyler olarak kazandırabiliriz derdindeyiz”
Eğitimin sadece derslerle sınırlı kalmaması gerektiğini söyleyerek çocukları topluma kazandırmayı amaçladıklarını ifade eden Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Çiğdem Şencan ise, “Buradaki temel amacımız yardımlaşma bilincini aşılamak ve çocuklarımızın körelmiş duygularını yeniden harekete geçirmektir. Günümüz gençliğine baktığımızda, bizim için çok kıymetli olan değerlerin ve duyguların birçoğunun unutulduğunu görüyoruz. Bu çalışma bizim için sadece bir etkinlik değil; gerek Filistin meselesinde gerekse değerler eğitimi gibi pek çok alanda çocuklarımızı topluma nasıl kazandırabileceğimizin ve onları nasıl faydalı bireyler haline getirebileceğimizin bir mücadelesidir” diye konuştu.
Gün boyu süren etkinliğin sonunda toplanan 78 bin lira, ihtiyaç sahibi ailelere ulaştırılmak üzere okul yönetimine teslim edildi.
