Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi (SUBÜ) tarafından düzenlenen “SUBÜ Konuşmaları”nda, gençliğin küresel sorunların çözümündeki rolü ele alındı. Söyleşinin konuşmacısı Doç. Dr. Zeynep Arkan, “Deprem sonrası gönüllü çalışmalardan, Gazze konusundaki küresel duyarlılığa kadar birçok örnek gençlerin iyileştirici gücünü ortaya koydu” dedi.
5. İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan, “Dünyayı İyileştiren Gençlik: Eğitimden Geleceğe” başlıklı söyleşiye konuşmacı olarak katıldı. Arkan, söyleşide yaptığı konuşmada, gençlerin artık sosyal medya ve küresel dayanışma ağları sayesinde dünyanın dönüşümünde aktif bir rol üstlendiğini belirtti.
“Bugünün gençliği, teknolojiyi ve küresel dili çok iyi kullanıyor”
Doç. Dr. Arkan, gençlerin iyileştirici gücü olduğuna da dikkati çekerek, “Deprem sonrası gönüllü çalışmalardan, Gazze konusundaki küresel duyarlılığa kadar birçok örnek gençlerin iyileştirici gücünü ortaya koydu. Bugünün gençliği, teknolojiyi ve küresel dili çok iyi kullanıyor, bu nedenle dünyanın yeni gerçekliğini en hızlı kavrayan grup durumundalar” dedi.
Arkan, eğitim sistemlerinin gençleri psikolojik savaş, propaganda ve dijital manipülasyonla mücadele edecek şekilde donatması gerektiğinin altını çizdi.
“Ahlaktan kopuk bilgi, silah üretir”
Eğitim ve ahlak arasındaki ilişkinin önemine değinen Zeynep Arkan, küresel risklere değinerek, şu uyarılarda bulundu:
“Eğitim yoluyla üretilen bilginin bir bomba ya da silaha dönüşmesi, aslında ahlaktan koparılmış bilginin yıkıcı yüzünü gösteriyor. Sorun bilginin kendisinde değil, bilginin kimin çıkarına hizmet ettiğinde ve hangi politik hedeflere bağlandığındadır. Bilgi ahlaki bir zeminle birleşmediğinde, eğitimin kendisini bile yok eden bir araca dönüşebilir.”
Arkan, Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen İstanbul Eğitim Zirveleri’nin rolünü de açıklayarak, zirvelerin dünyanın farklı coğrafyalarından politika yapıcılarını ve eğitimcileri bir araya getiren uluslararası ve kalıcı bir fikir platformu olduğunu vurguladı. Arkan, vakfın 64 ülkede yürüttüğü eğitim faaliyetlerinde akademik gelişim ile karakter eğitiminin bütünleştirildiğini de sözlerine ekledi.
